在当前教育改革的背景下，以课程标准为导向的教学设计已成为提升教学质量和满足学生发展需求的关键路径。53中基础学部信息组结合信息技术课程的特点，开展了以“心理咨询”为主题的教研活动，旨在通过信息技术手段促进学生的心理健康教育，实现课程标准中的核心素养培养目标。
本次教研活动围绕《中小学信息技术课程标准（2017年版）》展开，重点关注信息社会责任、信息意识以及技术应用能力等维度。通过设计跨学科的教学方案，信息组将心理咨询元素融入信息技术课程中，例如开发心理健康评估小程序、设计情绪识别模拟软件等。这一教学设计不仅强化了学生对信息技术的实际应用能力，还培养了他们的情感认知和人际交往技能，体现了课程标准的综合性要求。
教研活动具体包括以下环节：团队进行课程标准解读，明确信息技术课程与心理健康教育的结合点；设计实践项目，如引导学生使用编程工具制作简单的心理咨询工具；通过课堂观察和学生反馈评估教学效果，确保活动符合课程标准中的情感态度与价值观目标。活动结果显示，学生不仅提升了信息技术操作水平，还增强了自我认知和情绪管理能力，达到了预期的教学目标。
基于课程标准的教学设计为53中基础学部信息组的主题教研活动提供了坚实的理论支撑。这种跨学科融合不仅丰富了信息技术课程的内容，还为学生的全面发展奠定了基础。教研组将继续深化此类主题探索，推动信息技术与心理健康教育的协同发展，助力教育改革的深入实施。
